Educación física para la salud. Orientaciones para las clases en la escuela primaria
Publicado
16 Octubre 2022
Derechos de autor 2022 Editorial Universidad de los Llanos
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ISBN-13
9789588927947
ISBN Formato físico
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ISBN-13 de la coeditorial
9789588927602
Cómo citar
González Vargas, S. E. (2022). Educación física para la salud. Orientaciones para las clases en la escuela primaria. Editorial Universidad de los Llanos. Recuperado a partir de https://editorial.unillanos.edu.co/index.php/editorial-unillanos/catalog/book/26
Palabras clave:
Deportes escolares
Salud escolar
Desarrollo físico
Estilo de vida saludable en niños
Actividad física - ejercicios
Educación física - escuela primaria
Educación física - salud y bienestar
Actividades recreativas al aire libre
Resumen
Este libro recopila una serie de experiencias que son el resultado de la intervención del proyecto de educación física para la salud en la escuela, aplicación del programa SPARK, adaptado en escolares entre 6 y 11 años, cuyo propósito fue evaluar la edad motora de los escolares, indagar sobre sus hábitos y estilos de vida y, con los resultados, adaptar actividades a los contextos de la escuela primaria para favorecer la práctica de hábitos y estilos de vida saludable.
Capítulos
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Preliminares
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1. Conceptualización
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2. Actividades estudiantes de 6 a 8 años
Resumen de capítulo
Resumen de capítuloEntre los 6 y los 8 años de edad, un niño ya debe manejar habilidades motrices perceptivas a nivel espacial y temporal, incluidas dentro de su motricidad habitual, por ejemplo cuando corre, camina, empuja, hala; lo cual no solo favorecerá su capacidad de equilibrio y coordinación en general, también su posibilidad de interrelación social, mejor aún si es partícipe de estrategias de juego, en donde tendrá la posibilidad de experimentar sensaciones diversas, de presenciar y manifestar sentimientos, de vivenciar diversos roles. Entender que el juego es la estrategia fundamental para la formación de actitudes y cualidades, favorece el sano crecimiento y desarrollo del niño, aspecto crucial desde el enfoque de interrelación educación – salud.
El presente capítulo contiene juegos motores, que contribuyen al desarrollo de capacidades y habilidades necesarias para el rango de edad entre los 6 y los 8 años, como la coordinación dinámica, el control postural y el equilibrio, la flexibilidad, la agilidad y la capacidad de reacción.
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3. Actividades estudiantes de 9 a 11 años
Resumen de capítulo
Resumen de capítuloEn este capítulo se describen los juegos que tienen por propósito mejorar las capacidades motrices de los escolares entre los 9 y los 11 años de edad, teniendo en cuenta que su favorecimiento permite la realización de distintas actividades físicas para el logro de las diversas situaciones del diario vivir. Aunque estas capacidades se ven determinadas por factores genéticos, tiene un papel fundamental el ambiente en el que se vive, dado que la puesta en práctica y el enriquecimiento de dicho ambiente permitirá el logro de la habilidad o en muchos casos su perfeccionamiento.
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4. Actividades estudiantes de 6 a 11 años
Resumen de capítulo
Resumen de capítuloEn este capítulo se describen los juegos que combinan el favorecimiento tanto de capacidades coordinativas como de capacidades condicionales, a fin de permitir la interrelación entre los grupos de edades. Sin embargo, la complejidad de algunos juegos estará dirigida al grupo de edad mayor.
En general, un adecuado desarrollo de la condición física contribuirá en el desarrollo integral de los escolares, mejorando su salud presente y futura, así como su calidad de vida.
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Bibliografía
